{"id":1150,"date":"2019-08-14T18:10:09","date_gmt":"2019-08-14T16:10:09","guid":{"rendered":"http:\/\/nparo.fr\/?p=1150"},"modified":"2019-08-16T12:29:18","modified_gmt":"2019-08-16T10:29:18","slug":"3e-subdray-2019-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nparo.fr\/?p=1150","title":{"rendered":"Prog et cours ESC Classe de 3e 2019\/2020, EPLEFPA le Sollier, Le SUBDRAY (Bourges, 18)"},"content":{"rendered":"\n

Programme <\/strong>et cours ESC, 2019\/2020 Classe de 3e EPLEFPA le Sollier, Le SUBDRAY (Bourges, 18) :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L’Education Socioculturelle (ESC) en classe de 3e :<\/strong>
Permet une ouverture sur le monde, sur son histoire et sa culture. Au travers d’un th\u00e8me et\/ou d’une discipline le jeune acqui\u00e8re des connaissances d’histoire de l’art, d’histoire, de sociologie, des capacit\u00e9s d’analyse et d’expressions utiles pour ces ann\u00e9es d’\u00e9tudes suivantes et sa future vie d’adulte.
Cette discipline est pr\u00e9sent\u00e9e au DNBC \u00e0 l’oral.
> Lien vers le r\u00e9f\u00e9rentiel officiel de l’ESC en 3e<\/a><\/p>\n\n\n\n


Cette ann\u00e9e nous \u00e9tudierons <\/em>LE PORTRAIT<\/em><\/strong> sous toutes ses formes artistiques et nous essaierons de comprendre pourquoi les artistes r\u00e9alisent depuis la nuit des temps des portraits<\/em> et nous utiliserons leurs technique \u00e0 des fins personnelles.

Cinq p\u00e9riodes (P) pour travailler cette th\u00e9matique et r\u00e9aliser nos propres portraits :<\/p>\n\n\n\n
P1<\/strong> de Sept- aux vacances d’automne :
Portraits Projett\u00e9s
\u00ab Si j\u2019\u00e9tais un personnage imaginaire je serai… \u00bb<\/strong><\/td>		 R\u00e9alisation d\u2019un portrait photographique personnel imaginaire
+<\/strong>
Technique d’ ANALYSE d\u2019oeuvres<\/strong> <\/td>		DEVOIR
30\/09<\/strong><\/td><\/tr>
P2<\/strong> de Nov. aux vacances de No\u00ebl :
Portraits Bo\u00eete \/ Portrait Totem
\u00ab Ce qui me repr\u00e9sente le mieux\u2026 mes f\u00e9tiches \u00bb<\/strong><\/td>		R\u00e9alisation d\u2019un portrait totem de soi<\/strong>
+<\/strong>
R\u00f4le, fonction, et histoire du portrait<\/strong> <\/td>		DEVOIR
25\/11<\/strong><\/td><\/tr>
P3 et P4<\/strong> jv-fev et mars-avril :
Portrait Sonore
\u00ab Moi un souvenir marquant… \u00bb<\/strong><\/td>		 R\u00e9alisation d\u2019un portrait sonore au travers d\u2019un objet-souvenir
+ <\/strong>
DOCUMENTAIRE SONORE<\/strong> <\/td>		DEVOIRS
27\/01<\/strong>
&
16\/03<\/strong><\/td><\/tr>
P5<\/strong> de mai \u00e0 juillet :
Portrait Collectif & photo de classe
\u00ab NOUS ! …\u00bb<\/strong><\/td>		 R\u00e9alisation d\u2019un portrait ou de portraits collectifs
+<\/strong>
Portrait d\u2019\u00e9v\u00e8nements, de groupe, de la soci\u00e9t\u00e9<\/strong> <\/td>		DEVOIR
18\/05<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

TROUVEZ L’INTRU ! TROUVEZ L’INTRU ! TROUVEZ L’INTRU !<\/p>\n\n\n\n

TROUVEZ L’INTRU ! TROUVEZ L’INTRU ! TROUVEZ L’INTRU !<\/p>\n\n\n\n

Parmi ces images un intru s’est gliss\u00e9, saurez-vous le trouver ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n